ENL: Repaso de contenidos teóricos

Guía para la revisión de los contenidos teóricos de Escritura No Lineal y preguntas modelo:

Sesión 1: revisa las lecturas indicadas en Escritura No Lineal 2007 y en Anotaciones. ¿Qué conclusiones pueden extraerse del vídeo mostrado en clase? ¿Qué te ha sugerido Mentiras?

Sesión 2: explora los sitios y repasa los textos indicados en Anotaciones. ¿Qué paradigmas afectan más directamente a la escritura? ¿Qué otros paradigmas podrían enunciarse?

Sesión 3: revisa tus apuntes de clase: ¿Qué supone escribir para medios digitales? ¿Cómo se construye el valor visual de la escritura? ¿Por qué los blogs son un paradigma de la escritura en línea? Revisa las lecturas indicadas en Anotaciones.

Sesión 4: revisa tus apuntes de clase: ¿Cuál es la función de los diagramas de hipertexto? ¿Qué modelo de estructura domina en Heartbeat, en Mentiras y en Un mar de historias? Lectura: Escritura de un hipertexto.

Sesión 5: repasa las lecturas indicadas en Anotaciones y tus apuntes de clase: ¿Qué funciones tienen en común las figuras del narrador en ficción interactiva y en información interactiva? ¿Cómo se verifica la función del narrador como organizador del espacio?

Sesión 6: revisa tus apuntes de clase: ¿Qué elementos comparten los juegos y la hiperficción? ¿Cuándo y por qué hay narrativa no lineal? ¿A qué modelo de hiperficción corresponden las obras Heartbeat, Mentiras y Un mar de historias? ¿Qué elementos de la narrativa clásica has reconocido en los trailers de videojuegos mostrados en clase?

Sesión 7: revisa tus apuntes de clase: ¿Qué tipo de empresas pueden obtener ventajas del uso de blogs corporativos? ¿Qué clases de blogs corporativos podrían haber sido objeto de un proyecto final? ¿Qué actitudes tienen los bloguers hacia la publicidad? ¿Qué ventajas se obtienen con los blogs corporativos. Revisar: La empresa ante los blogs.

Sesión 8: explora los ejemplos sugeridos en Anotaciones y revisa tus apuntes de clase: ¿Cuáles son las claves del potencial comunicativo de la red? ¿Qué impacto han tenido los medios digitales sobre la educación? Cita otros ejemplos de aplicaciones educativas.

Sesión 9: explora el Itinerario de NetArt y revisa tus apuntes: ¿Cuáles son las condiciones necesarias del NetArt? ¿Qué características del NetArt aparecen también en la información interactiva? Comenta alguno de los proyectos mostrados en clase.

Sesión 10: lee los textos y explora las referencias indicadas en Fuentes y ejemplos de temas. Comenta un proyecto de cada género.

Sesión 11: revisa la Tipología de enlaces. Prepara ejemplos de cada tipo.

Sesión 12: revisa tus apuntes de clase: ¿Qué elementos estructurales de un sitio web y qué elementos del contenido son más relevantes para los buscadores? ¿Qué se entiende por autonomía de los nodos y qué importancia tiene? ¿Cómo contribuyen las categorías y las etiquetas a la findability?

Bibliografía

• Introducción al diseño digital: ¿Cuáles son los conceptos básicos empleados en el planteamiento de un proyecto? ¿Cuáles son las fases de desarrollo de un proyecto interactivo? ¿Cuáles son las propiedades de la ficción interactiva?

• La revolución de los blogs: ¿Por qué se afirma que los blogs constituyen una revolución? ¿Qué funciones cumple la blogosfera? ¿Cuáles son las pautas básicas para la escritura de comentarios? ¿Cuáles son los perfiles principales que componen la audiencia de un blog?

Weblogs

• Revisa el blog de apoyo de tu turno de prácticas desde febrero
• Revisa el listado de blogs de clase (¿Has leído y comentado alguna entrada de tus compañeros?)
• Revisa la categoría hipertexto en eCuaderno (¿Has comentado alguna entrada?)
• Revisa las entradas de tu blog grupal (¿Has leído y comentado las entradas de tus compañeros?¿Has respondido los comentarios de tus propias entradas?)

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Doctorado: Exploración y creación de blogs de investigación

1) Exploración de weblogs temáticos

• Selección de weblogs en español por temas

2) Exploración de blogs de investigadores

• Directorio y buscador: PhDweblogs
• Wiki: The Academic Blog Portal
• Listado: Investigadores de blogs
• Listado: Professors Who Blog

3) Creación del blog

• La Coctelera

• Blogger
• WordPress.com

4) Configuración del blog

• Asignar un título y un descriptor al blog (título)
• Presentarse brevemente (sobre mí)
• Escribir la primera entrada (nuevo artículo)
• Establecer algunas secciones temáticas (categorías)
• Crear una lista de enlaces a sitios de interés (enlaces)

5) Anuncio

Indicar, en un comentario a esta entrada, su nombre y apellido y la URL del blog que haya creado

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ENL: Revisión de los blogs de clase

Pautas para la revisión de los blogs de clase

1) Repasa la Guía del alumno

2) Comprueba que cada miembro del grupo haya publicado al menos 8 entradas que se correspondan con la temática del blog

3) Revisa las entradas que hayas publicado y comprueba que

• lleven tu firma
• incluyan enlaces de hipertexto siempre que sea posible
• incluyan las categorías y tags correspondientes

4) Corrige erratas y errores de ortogtrafía y sintáxis

5) Revisa los comentarios: elimina los inadecuados y responde cuando sea necesario

6) Comprueba que en la columna de enlaces figuren los blogs de apoyo, blogs de otros grupos y blogs temáticos según corresponda.

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ENL: Práctica 4

Edición digital de imágenes y uso de Flickr:

Primera Parte

1) Lee las Recomendaciones sobre uso de imágenes

2) Crea una carpeta para guardar imágenes en tu unidad de disco

3) Busca imágenes libres de derechos utilizando Creative Commons Search y Yotophoto

4) Guarda las imágenes que hayas seleccionado en tu carpeta de imágenes. Es preferible que para nombrarlas uses minúsculas y evites espacios, acentos y eñes.

5) Abre una cuenta en Flickr (si no eres usuario de Yahoo! necesitarás darte de alta)

6) Sube las imágenes desde tu carpeta a tu cuenta de Flickr (Upload Photos). Incluye, para cada una, palabras clave (Tags) y descriptor (puedes aprovechar el descriptor para atribuir la fuente). Asigna a cada imagen la licencia que le corresponda.

7) Observa en el menú All Sizes que puedes escoger entre varios tamaños predeterminados y que para cada uno dispones de:

• URL de la imagen
• Código HTML para insertar la imagen

Escoge un tamaño cuyo ancho sea inferior a 400 px

8) Inserta la imagen en un post de prueba en tu blog utilizando los dos procedimientos: inserto mediante URL e inserto mediante código (en modo HTML)

Segunda Parte

9) Escoge un sitio web y realiza una captura de pantalla utilizando la tecla Impr Pant

10) Abre el programa Adobe Photoshop

11) Ejecuta: Archivo/Nuevo y Edición/Pegar

12) Recorta la imagen para quitar el navegador, ajusta el tamaño (ancho inferior a 400 px) y guarda la imagen como archivo .gif en tu carpeta de imágenes

13) Sube la imagen a tu cuenta de Flickr, repitiendo los pasos 6 a 8.

14) Comunica mediante un comentario en este post tu nombre y apellido y la URL permanente del ejercicio que has realizado.

15) Explora algunos de los servicios adicionales que se recogen en Jugando con Flickr.

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ENL: Práctica 3

Exploración de ejemplos y uso de herramientas de gestión de contenidos:

Wikis

1) Herramienta: Wikispaces

Pruebas del curso: Pruebas de ENL (jlori) y ENL (Wila)

2) Herramienta: GooglePages (requiere cuenta de Gmail: obtener )

Prueba: ENL

3) Herramienta: Jimdo

Prueba: Escribir en la arena

4) Herramienta: Weebly

Prueba: ENL

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ENL: Práctica 2

Trabajo: dibujo del diagrama hipertextual de la obra Heartbeat
Equipos: parejas
Entrega: al finalizar la sesión en un folio A3 indicando los nombres y apellidos de los autores
Pautas:

• codificar cada nodo con una letra correspondiente al color y con un número correspondiente a la secuencia (por ejemplo: V1 para el primer nodo verde).
• no codificar nunca los nodos mediante la palabra desde la cual se les enlaza.
• en borrador pueden utilizar las primeras palabras del texto narrativo de cada nodo para identificarlo (además de la codificación ya indicada). Así por ejemplo: V1: "El Heartbeating recompensa"...
• en el diagrama final basta con indicar la codificación de cada nodo y sus respectivos enlaces.
• los objetos multimedia que aparecen en algunos nodos también deben ser representados en el diagrama.
• agrupen los nodos por zonas de color.

Lectura complementaria: El regreso de los heartbeaters

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ENL: Práctica 1 - Grupo A

Primera Parte: Apertura de un blog personal

1. Accede a la zona de creación de weblogs y sigue las instrucciones. Observa que en lugar de:

puedes usar el dominio alternativo:

2. Completa en la zona de edición los apartados: Título (incluyendo un descriptor), Sobre mí (con una breve referencia personal) y Enlaces (creando un blogroll con los sitios que estamos utilizando en la asignatura y otros de tu interés).

3. Publica una historia "Nuevo artículo" explicando el enfoque, la temática o las líneas generales de tu nuevo weblog.

Segunda Parte: Puesta en marcha del blog grupal

4. El grupo escoge un coordinador que abre un nuevo blog siguiendo los pasos anteriores.

5. Los miembros del grupo compartirán el nombre de usuario y el password del nuevo blog

6. Se crearán categorías temáticas y además por autores con el nombre y apellidos de cada uno de los miembros del grupo, que usarán de forma complementaria como firma de las historias.

7. Completarán los campos del título, lema y sobre mí con el enfoque temático del blog grupal.

Por ejemplo:

Título: Opera Prima
Lema: Diario de un rodaje ímposible
Sobre mí: Somos Carlos, Susana y Alicia, tres estudiantes de Comunicación Audiovisual que intentan producir su primera película

8. Completen la sección Enlaces creando un blogroll con los sitios que estamos utilizando en la asignatura y otros relacionados con el tema del blog.

9. Cada miembro del grupo escribe y publica un post en el blog temático explicando qué aspectos del tema va a desarrollar en sus contribuciones. Usen enlaces siempre que sea posible.

10. Una vez que todos los miembros del grupo hayan publicado y corregido sus historias, el coordinador del grupo indica en los comentarios de esta historia:

• su nombre
• el título del blog grupal
• la URL del blog grupal
• los miembros del grupo
• el tema del blog

11. Los alumnos que deseen explorar otras opciones para la gestión del blog, pueden probar Blogger o WordPress.com .

Lectura: ENL: Weblogs temáticos - Guía del alumno

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MCCD 07 Ejercicio 4

1. Explora las obras recogidas en el Directorio de Hiperficción en Español y en esta selección de ejemplos por géneros.

2. Selecciona y analiza una obra en función de:

a) Aprovechamiento del potencial comunicativo de la Web

b) Distribución de competencias Narrador/Usuario

c) Nivel de clausura/apertura de la obra

d) Sensación de juego/narración

3. Escribe y publica en tu blog el análisis (puedes ilustrarlo con capturas de pantalla de la obra seleccionada).

4. Indica en un comentario a esta entrada la URL permanente de tu ejercicio y la obra que has comentado.

Lecturas para el futuro...

- La fanfiction y otras nuevas formas de ficción trans-medios

- Hiperficción y blogonovelas en La Nación

- Wikinovela, literatura abierta

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